六一儿童节 | 我的创意时装表演秀

二、活动目标：

1、通过本次活动体现出环保、创新、艺术等多方面内容，提高幼儿的环保意识，让孩子尝试为自己设计制作服装道具，为自己设计动作造型，增强每个孩子的活动主动性。

2、让家长知道幼儿园环保教育的内容及孩子在园情况，增进家园联系，并让孩子在和家长共同活动中加深感情。

3、利用各种废旧材料设计制作款式各异的表演服装。活动中提高幼儿的动手操作能力及参与表演的兴趣。

三、活动对象：

全园教师、幼儿及家长

四、活动时间：

六一儿童节开始前一周

五、活动材料：

各种废旧材料及制作服装需要的道具

六、活动准备：

1、教师：发动家长积极参与活动，并准备奖状、评比表等。

2、幼儿：与爸爸妈妈制作服装，并排练好表演秀。

3、全园以年级组为单位进行时装秀表演。

如何进行表演？

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一、演什么：

1.活动前让幼儿关注电视中的时装表演，积累有关经验。

2.先让幼儿说说自己理解的“时装表演”是什么样的，引导幼儿关注动作、服装、道具等要素，并让幼儿表演，用肢体语言表达自己的认识。

3.引导幼儿讨论：如果是我们自己进行“时装表演”给幼儿园的小朋友看，表演什么呢?为什么?

4.教师适当引导幼儿将说的内容分成若干小主题，并从组合、服装上考虑是否合适。让幼儿知道要整体考虑，不能只顾自己的想法。

5.教师利用海报，将幼儿的讨论记录下来，让幼儿用图画辅助说明。

二、我想演……：

1.教师与幼儿共同回忆做好的海报或列表中的内容，让幼儿进一步明确所要演的节目。

2.师：你想参加哪个节目呢?为什么?(教师引导幼儿用“我想演……，因为……”的语句表达自己的想法)

3.幼儿自主报名，教师将名单写在海报上进行统计。

4.教师提出问题，引导幼儿讨论：有的节目演的人少，有的节目演的人多，怎么办?

5.教师可引导幼儿想出多种方法解决问题，要注意让幼儿理解公平合理的原则。

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我的服装展示

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一、我设计的服装：

1.教师通过谈话，了解幼儿的已有经验。师：“你觉得××角色应该穿怎样的服装。为什么?”

2.评价同伴设计的服装：你喜欢谁设计的服装?为什么?有什么需要改进的地方?(引导幼儿从款式、色彩及适合角色等方面评价)。

3.给同伴的服装投票。评比最佳设计服装。

二、服装展示：

1.让幼儿穿上与父母共同做好的衣服，展示给全班幼儿看。

师：这件衣服是你和谁一起做的？你帮了哪些忙？小朋友喜欢谁的衣服？为什么？(引导幼儿从式样、材料、色彩等方面欣赏)

2.教师与幼儿共同讨论：你觉得这件衣服哪里还需要改进？怎样改进？用什么材料改进？(教师在引导讨论时。先要让幼儿发现同伴做的衣服的优点,然后再提改进的意见，并且要关注全班，让每个幼儿都有表达的机会)。

3.让幼儿穿着做好的衣服随音乐在教室里自由表演。体验成功的乐趣。

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我的服装表演秀

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一、我设计的动作：

1.启发幼儿自己创编走秀动作

我演的角色可以做哪些动作？怎么画出来？提出自己遇到的困难，通过讨论或观看相关资料(图片、动画片)解决问题。

2.让幼儿画出自己设计的动作，引导幼儿合理分配画面，让别人能看懂。

3.展示作品，让幼儿听音乐表演自己设计的动作，引导幼儿想想有什么不合适的地方需要调整。

4.观看幼儿的表演，老师和幼儿共同讨论有趣的及需要改进的地方。

二、跟随音乐合动作：

1.幼儿坐在位子上，听音乐拍出节奏。

2.在排练中引导幼儿相互观看，发现不合节奏的问题。

3.幼儿仍坐着，听音乐用两手在腿上做走步的动作。

4.老师哼唱音乐，帮助幼儿掌握在每个乐句的最后一拍上摆造型。

5.老师哼唱音乐。帮助幼儿完成合乐走步和造型。

6.幼儿听音乐走步和做动作。

三、服装秀：

1.幼儿穿上自己设计的服装按照演出顺序进行表演。

2.教师与家长对幼儿的表演及时给予掌声鼓励。

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环保时装制作不仅带给我们视觉上的美，激发孩子们无限的创意和灵感，促进家园共育，更向幼儿、家长、社会传递了绿色生活的环保理念。

(以上图片部分来源于合作园所，一部分来自网络。）

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