童装定制色彩和儿童心理与生理特性的联系

童装定制时，服装色彩潜移默化地影响儿童身心。

儿童专家研究发现，0~ 2周岁的婴幼儿视觉神经尚未发育完全，色彩心理不健全，在此阶段不可用大红大绿等刺激性强的色彩去伤害视觉神经，同时婴幼儿的皮肤娇嫩，浅淡色可避免染料对皮肤的伤害，因此对0~2周岁的婴幼儿，颜色以白色为主，按照性别和衣服种类稍做区别,如浅蓝、浅粉、奶黄色等。2 ~3周岁的儿奄视觉神经发育到可辨识颜色，善于捕捉和凝视鲜亮的色彩。4 ~5周岁儿童智力增长较快，可以认识四种以上的颜色，能从浑浊暗色中判别明度较大的色彩，因此童装定制时的幼儿服常采用鲜亮而活泼的对比色、三原色，给人以明朗、醒目和轻松感。

此外，以色块进行镶拼、间隔，也能达到活泼可爱、色彩丰富的效果。6 ~ 12周岁是培养儿童德、智、体全面发展的关键时期，童装定制时童装色彩的使用会直接影响到儿童的心理素质。专家通过观察试验发现,从小穿灰暗色调服装的女童，易产生懦弱、羞怯、不合群的心态,若换上捕黄或桃红色的鲜亮服装会改善女嵌孤僻、无靠的心理状态。经常穿紧身的深暗色服装的男童易不安，并可能伴有破坏癖,若换穿黄色与绿色系列的温和色调的宽松服装，男童的心态可转变，趋向乖顺和听话。此外，在特定环境中童装色彩还起到呵护儿童的作用，如孩子的雨衣要使用醒目的鲜亮色彩，以便在灰蒙蒙的雨天里避免交通亊故。经常在夜间外出活动的儿童，其着装色彩应加反光材料和荧光物质，易引起行人和车辆重视与警觉。12周岁以上的中学生，日常着装应降低色彩的彩度和纯度。

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