第七课 学中文. Pinyin Exercises shuō, shuōhuà, shuō Zhōngwén, liànxí shuō Zhōngwén, gēn Zhōngguó péngyou yìqǐ liànxí shuō Zhōngwén. Liànxí, fùxí, yùxí, xiězì,

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1 第七课 学中文

2 Pinyin Exercises shuō, shuōhuà, shuō Zhōngwén, liànxí shuō Zhōngwén, gēn Zhōngguó péngyou yìqǐ liànxí shuō Zhōngwén. Liànxí, fùxí, yùxí, xiězì, xiě Hànzì, yǔfǎ, shēngcí Yì zhāng zhǐ, yì zhī bǐ, zěnme xiě, zěnme zuò, zěnme shuō róngyì, bù róngyì, nán, bù nán Màn, hěn màn, kuài, hěn kuài, duō, hěn duō

3 D-I A: 李友，你上个星期考试考得怎么样？ Lǐ yǒu, Nǐ shàng ge xīngqī kǎo shì kǎo de zěnmeyàng ？ B: 因为你帮我复习，所以考得不错。但是我写中国字 写得太慢了。 Yīnwèi nǐ bāng wǒ fùxí ， suǒyǐ kǎo de búcuò 。 Dànshì wǒ xiě Zhōngguó zì xiě de tài màn le 。 A ：是吗？以后我跟你一起练习写字，好不好？ Shì ma ？ Yǐhòu wǒ gēn nǐ yìqǐ liànxí xiě zì, Hǎo bu hǎo ？ B: 那太好了！我们现在就写，怎么样？ Nà tài hǎo le ！ Wǒmen xiànzài jiù xiě ， zěnmeyàng ？

4 A ：好，给我一枝笔，一张纸。写什么字？ Hǎo ， gěi wǒ yì zhī bǐ,yì zhāng zhǐ. Xiě shénme zì ？ B ：你教我怎么写 “ 懂 ” 字吧。 Nǐ jiāo wǒ zěnme xiě “dǒng” zì ba 。 A ：好吧。 Hǎo ba 。 B ：你写字写得真好，真快。 Nǐ xiě zì xiě de zhēn hǎo ， zhēn kuài 。 A ：哪里，哪里。你明天有中文课吗？我帮你预习。 Nǎli, nǎli 。 Nǐ míngtiān yǒu Zhōngwén kè ma ？ Wǒ bāng nǐ yùxí 。

5 B ：明天我们学第七课。第七课的语法很容易，我 都懂，可是生词太多，汉字也有一点儿难。 Míngtiān wǒmen xué dì qī kè 。 Dì qī kè de yǔfǎ hěn róngyì ， wǒ dōu dǒng ， kěshì shēngcí tài duō ， hànzì yě yǒu yì diǎnr nán 。 A ： 没问题，我帮你。 Méi wèntí ， wǒ bāng nǐ 。

6 Descriptive Complements 得 (de) Serve as comments on the actions expressed by the verb that precede 得 (de) Subj + V + O + V + 得 (de) + adj. （ 1 ）王朋 写 字 写 得 很好。 Wang Peng writes characters very well 他昨天 睡 觉 睡 得 很晚。 He went to sleep very late yesterday. 我妹妹 唱 歌 唱 得 很好。 My younger sister sings beautifully.

7 Subj. + V. + 得 (de) + Adj. （ 2 ）李友昨天 预习 得 很好。 Li You prepared very well yesterday. 她今天 来 得 很晚。 She came very late today.

8 Subj. + O + V. + 得 (de) + Adj. （ 3 ）王朋 球 打 得 很好。 李友 中文 说 得 不错。

9 Ex. 1 ， She speaks Chinese very fast. 2, I slept very well last night. 3, He writes characters beautifully. 4, She writes characters very small. 5, He jumped very high. 6, Xiao Wang sings beautifully. 7, We chatted happily yesterday.

10 Subj. + V. + O + V. + 得 (de) + 不 + Adj. （ 1 ）王朋 打 球 打 得 不好。 （ 2 ）小李昨天 来 得 不晚。 （ 3 ）李友 中文 说 得 不快。

11 （ 1 ） Subj + V + O + V + 得 (de) + Adj. + 吗？ （ 2 ） Subj + V + O + V + 得 (de) + 怎么样？ （ 3 ） Subj + V + O + V + 得 (de) + Adj.+ 不 + Adj.? （ 1 ）李友说中文说得好吗？ （ 2 ）李友说中文说得怎么样？ （ 3 ）李友说中文说得好不好？ （ 4 ）李友说中文说得好还是白英爱说中文说 得好？

12 说中文写字唱歌考试做饭 王朋好快不好听好不好 李友不好不快好听好好

13 Pair Work: Compare your relative strengths with your partner. Example: A: 你唱歌唱得怎么样？ B: 我唱歌 ________ ，你呢？ A: 我 ________________ 。 说中文、写汉字、考试、吃饭、睡觉 ……

14 就 Used before a verb to suggest the earliness, briefness, or quickness of the action time ＋就＋ verb 他常常八点上课，可是明天七点就得上课。 明天我有考试，九点就得到学校。 我现在就给他打电话。 昨天我们八点看电影，她七点半就来了。 她常常十一点睡觉，可是昨天她九点半就睡觉了。 我们下个星期要考中文，她现在就开始准备考试了。

15 就 vs. 才 1. 八点上课，小白七 点就来了。 2. 我昨天晚上五点就 回家了。 3. 昨天李友九点就睡 觉了。 4. 我常常八点半就到 学校。 1. 八点上课，小白九 点才来。 2. 我昨天晚上十二点 才回家。 3. 昨天高文中一点半 才睡。 4. 她常常九点才到学 校。

16 Exercises: 就／才 Do TB P.193

17 就 vs. 才 1. 我们 8 ： 00 上课， 小白 7 ： 00 来 小王 8 ： 30 来 2. 爸爸妈妈平常 5 ： 30 回家 昨天爸爸 7 ： 30 回家 昨天妈妈 4 ： 30 回家 3. 他们平常 11 ： 00 睡觉 昨天小李 9 ： 00pm 睡觉； 昨天小高 12 ： 30am 睡觉。 4. 他们平常 6 ： 00pm 吃晚饭 昨天李友 8 ： 00pm 吃晚饭 昨天王朋 5 ： 00pm 吃晚饭

18 Double Objects 老师 教 我们 生词和语法。 王朋 教 李友 中文。 王朋 教 我 打球。 我想 问 你 几个问题。 我想 问 她 为什么昨天没来上课。 请你 给 我 一杯茶。

19 Ordinal numbers 第 dì + number + MeasureWord + N. 第一课 第二个星期 第三个月 第四个考试 第五杯茶

20 Ex. 1, When is Labor Day? （ the first Monday of Sept. ） 2, When is Thanksgiving? (the 4 th Thursday of Nov.) 3, When is Mother’s Day? (the 2 nd Sunday in May) 4, When is New Year?

21 Ex. 1.- Which lesson are you learning? -We are learning Lesson 7. - Is Lesson 7 hard? - No. I think Lesson 2 is hard. 2. This week is the 4 th week of Oct. Next week is the first week of Nov. 3. First day we only learned how to speak “ hello”. 4. Dec. 4 we will have our 2 nd oral test ( 口试 ). 5. (4-year-plan) First year he wants to learn Chinese, second year he wants to go to China and learn Chinese. 6. I have no problem with 2 nd and 3 rd questions, but I don’t understand the 5 th.

22 有 ( 一 ) 点儿＋ Adj somewhat; rather; a little bit often carries a negative tone 我觉得中文有一点儿难。 我觉得第七课的生词有一点儿多。 我的老师说话说得有一点儿快。

23 有一点儿 vs 一点儿 有一点儿 : modify adjective 我今天有一点儿忙。 她有点儿不高兴。 一点儿 : modify noun 请给我一点儿茶。 我喝了一点儿水。

24 Pair Work ： TB p. 186 你觉得 …… 怎么样？（有一点儿） 第七课的语法 => 难 第七课的生词 => 多 我们的考试 => 难 9:25am 的中文课 => 早 汉字 => 难 老师说话 => 快

25 Exclamatory sentences with “ 太 … 了 ” and “ 真 …” 你唱歌唱得太好了！ 你说中文说得真好！ 你们学校太漂亮了！ 汉字 有意思 ＝》汉字太有意思了！ ＝》汉字真有意思！

26 太⋯⋯了！ (negative tone) 你们学校的图书馆太小了！ 中文语法太难了！ 这个考试太容易了！ 你写字写得太慢了！ 这枝笔太贵了！

27 “ 太 ” and “ 真 ” are used in exclamatory sentences, they convey in most cases not new factual information Q: 你考试考得怎么样？ A: 我考得真好！ B: 我考得太好了！

28 10/28 characters 1. 真：你中文说得真好 2. 里：哪里，哪里。 3. 预：预习 4. 第：第一课 5. 语：语法 6. 法：法国人

29 10/29 characters 1. 容 2. 易：容易 3. 词：生词 4. 汉：汉字，汉语 5. 难：很难 6. 平：平常

30 Presentation L7-1 W: How did you do on last week’s exam? L: Because you helped me review, I did pretty well, but I am too slow at writing the Chinese characters. W: Really? I’ll practice writing characters with you from now on. How’s that? L: That would be great! Let’s do it right now, OK? W: OK. Give me a pen and a piece of paper. What character should we write? L: Why don’t you teach me how to write the character “dǒng” (to understand)? W: Fine. L: You write characters really well, and very fast, too. W: You flatter me. Do you have Chinese class tomorrow? I’ll help you prepare for it. L: Tomorrow we’ll study Lesson Seven. The grammar for Lesson Seven is easy; I can understand all of it. But there are too many new words, and the Chinese characters are a bit difficult. W: No problem. I’ll help you.