《综合英语(三)》课程授课计划
课程名称：综合英语(三)
英文名称：An Integrated English Course (三)
课程代码：063211A3  
学分/学时：4/64       
课程性质：必修
适用专业：英语专业
先修课程：综合英语（一）、（二）
后续课程：综合英语（四）
开课院系：外国语学院英语系
授课教师：李连涛
办公室： 临港校区文理楼428办公室
联系方式：TEL:13563682153（M）; E-mail:lilt@sdju.edu.cn
辅导答疑：辅导时间地点：周三 12：30-16：00（闵行校区行政楼308）
答疑时间地点：周三：18:00—20:00（闵行校区行政楼308）

教    材：《综合教程3学生用书》（第3版），何兆熊主编， 上海外语教育出版社，2020.09
参考书：
1. 《综合教程3教师用书》（第3版），何兆熊主编， 上海外语教育出版社，2020.09

一、课程学习目标 
《综合英语（三）》课程是英语专业的通识必修课程。通过本课程的学习，学生可以认知4000-5000左右单词和2000-2500个习惯用语及其最基本的搭配，并具备基本的构词法知识；听懂英语国家人士所作的难度不超过所学语言知识的讲座，听懂VOA慢速新闻广播和文化节目，抓住主要内容；能就所听到的语段进行问答和复述，能就日常生活话题进行交谈，语音、语调自然；能阅读难度相当于Thirty-Nine Steps(简写本)的浅显材料；能在30分钟内写出长度为120-150个单词的短文，内容切题，条理清楚语言正确，能正确书写便条和通知等应用文；能独立完成课程中的各种翻译练习，要求理解准确、语言通顺。

二、课程学习内容和基本要求
(一) Unit 1 Fresh Start (8课时)
1.1 介绍有关面子的文化背景知识，分析原文结构：第一部分：作者为大学新生，而且非常敏感，缺乏自信；第二部分：作者经历的三个事件；第三部分：本文主题，要学会从错误中学习经验，做真正的自我，才能尽快适应大学生活。（1.5课时）
1. 2修辞特点：细节描写。（0.5课时）
1.3 课文的词汇释义和同义拓展，以及难句分析和释义。（3.5课时）
1.4语法讲解：nominal clauses 和 adverbial clause of concession用法。(0.5课时)
1.5 课堂练习讲解。（2课时）
(二) Unit 2 The Company Man (8课时)
2.1 介绍有关workaholism的文化背景知识，分析原文结构：第一部分：引出death of 
the company man；第二部分：死者对工作的专注；第三部分：Phil在家庭中的作用；第四部分：结尾，公司总裁寻找继任者，让Phil的死充满讽刺意味。（1.5课时）
2.2 修辞特点：重复对人物塑造的作用。（0.5课时）
2.3 课文的词汇释义和同义拓展，以及难句分析和释义。（3.5课时）
2.4语法讲解：the present perfect和 the present perfect progressive用法。 (0.5 课时)
2.5 课堂练习讲解。（2课时）
(三) Unit 3 How to Write a Rotten Poem with Almost No Effort (8课时)
3.1 介绍有关诗的背景知识，分析原文结构：第一部分：目前poetry存在的问题以
及作者解决方法的重要意义；第二部分：如何创作一首诗；第三部分：结尾，揭示作者的目的。（1.5课时）
3.2 修辞特点：口语化语言。（0.5课时）
3.3 课文的词汇释义和同义拓展，以及难句分析和释义。（3.5课时）
3.4语法讲解：non-finite verb forms as object or complement用法。(0.5 课时)
3.5 课堂练习讲解。（2课时）
(四) Unit 4 The Transaction (8课时)
4.1 介绍有关写作的背景知识，分析文中两位作者对于写作的不同观点，分析原文机构：第一部分：引用两位作者的访谈内容引出写作的话题；第二部分：得出结论，每个人的写作方式不同，但只要反应作者的感想，能够和读者产生情感上的交流，就是好的写作方式。（1.5课时）
4.2 修辞特点：口语是表达。（0.5课时）
4.3 课文的词汇释义和同义拓展，以及难句分析和释义。（3.5课时）
4.4语法讲解：Direct speech vs. indirect speech用法。(0.5课时)
4.5 课堂练习讲解。（2课时）
(五) Unit 5  “Take Over，Bos’n!” (8课时)
5.1 介绍有关文章的背景知识，分析记叙文的基本要素，分析原文结构：第一部分：介绍故事背景， 一艘在海上漂了20天的船，船员分为两队，一队是主角Snyder, 一队是Jeff Barrett和另外八个船员；第二部分：介绍故事的发展，Snyder用枪保护船上仅剩的一壶水；第三部分：介绍故事的结局，最终船员们都获救了。（1.5课时）
5.2 修辞特点：虚拟语气在文章中的作用。（0.5课时）
5.3 课文的词汇释义和同义拓展，以及难句分析和释义。（3.5课时）
5.4语法讲解：Subjunctive mood用法。(0.5课时)
5.5 课堂练习讲解。（2课时）
(六) Unit 6 The Real Truth about Lies (8课时)
6.1 介绍有关谎言及善意的谎言的背景知识，分析原文结构：第一部分：引用两个调
查的结果导入谎言这个话题；第二部分：为了不伤害别人，人们经常会说善意的谎言；第三部分：谎言的影响；第四部分：是否要不惜一切代价避免说谎。（1.5课时）
6.2 修辞特点：例证。（0.5课时）
6.3 课文的词汇释义和同义拓展，以及难句分析和释义。（3.5课时）
6.4语法讲解：the infinitive vs. the –ing participle用法。(0.5课时)
6.5 课堂练习讲解。（2课时）
(七) Unit 7 The Chaser (8课时)
7.1 介绍有关求婚、订婚的背景知识，分析原文结构：第一部分：介绍主人公Alan 
Austen；第二部分：老人卖爱情药水；第三部分：结尾Alan Austen 了解并购买爱情药水。（1.5课时）
7.2 修辞特点：对话对人物性格塑造的作用。（0.5课时）
7.3 课文的词汇释义和同义拓展，以及难句分析和释义。（3.5课时）
7.4语法讲解：fronting& postponement用法。(0.5课时)
7.5 课堂练习讲解。（2课时）
(八) Unit 8 Out of Step (8课时)
8.1 介绍有关美国汽车文化的背景知识，分析原文结构：第一部分：通过介绍亲身经
历，引入观点；第二部分：描述事实，美国人习惯了事事都离不开汽车；第三部分：美国人行设施被忽略。（1.5课时）
8.2 修辞特点：self-debasement在文中作用。（0.5课时）
8.3 课文的词汇释义和同义拓展，以及难句分析和释义。（3.5课时）
8.4语法讲解：the past perfect 和 the past perfect progressive用法。(0.5课时)
8.5 课堂练习讲解。（2课时）
  

四、考核方式与成绩评定
课程考核由平时成绩与期末考试成绩相结合的方式进行。
1. 平时成绩占比40%，主要包括作业(25%)、课堂演讲（10%）以及随堂测试（5%）。
2. 期末考核占比60%，采用闭卷考试，考核内容主要包括词汇与语法、阅读理解、完形填空、翻译等英语专业四级考试题型。