和汉语中名词动词形容词差不多，动词就是表示动作的词，如跑 跳 唱 搬 飞 ...，名词就是表示名称的词，如铅笔 头 路...，形容词就是形容修饰别的人物等的词，如聪明 重 光滑 ...
辩别名词、动词、形容词的三张“试纸”
徐剑
名词、动词、形容词是三类重要的实词，一般情况下大家都能区分它们。但也有一些词是不大容易分辩的。例如：安静、安排、安稳、出路、出色、出走、 疑问、怀疑、 惊奇、诧异等。
同学们是否记得化学课上，老师是怎样教大家检验溶液酸碱性的？那是用一种石蕊试纸，把待测的溶液滴在试纸上，若试纸发蓝，就说明溶液是碱性，如试纸变红，则说明溶液为酸性。
辩别名词、动词、形容词也可以用“试纸”，主要有下列三张：
一是“不”字。名词是表示人和事物名称的词，它有一个特别脾气：不允许“不”字放在它的前面；而动词、形容词前面可以放“不”字。这样我们先用“不”这张“试纸”，把名词和动词、形容词区别开来。如分辨上面列举的10个词，将“不”依次放在它们前面，“不出路”、“不疑问”不行，没有这样的说法，这说明“出路”“ 疑问”是名词，其余的则是动词或形容词。
二是“很”字。名词前面也不能用“很”这个词，形容词前面却能用。动词对“很”的用法分两种情况：表示动作行为、发展变化、动作趋向以及存在判断的动词，不让“很”紧挨在前面；表示能够、愿意以及心理活动的动词前面可以用“很”字。用“很”字这张“试纸”，可以把形容词与前者情况的动词区别开来，如说“很安静”、“很安稳”、“很出色”可以，说明“安静”“安稳”“出色”是形容词，而不能说“很安排”、“很出走”，“安排”“出走”又表示动作行为的，则可断定“安排”“出走”是动词。
三是“动作对象”。要区分动词和形容词，我们还可以用第三张“试纸”，即看它后面能不能带上表示动作对象的词，能的绝大多数是动词，不能的是形容词。如“怀疑他人”“怀疑一个问题”，说明“怀疑”是一个动词；而“惊奇”、“诧异”后面无法带上表示动作对象的词，可以肯定“惊奇”、“诧异”是形容词。此外必须注意到有极少数动词，特别是表示能够、愿意的那些词后面也不能带有表示对象、目的、或结果的词。如“能、会、愿意”等。
绝大部分名词、动词、形容词可以用上述三张“试纸”，加以辨识。
你好，从形容词的角度解决这个问题的话你可以这样理解：他们的实质区别是现分形容词表示“令人…的”，过分形容词只表示“…的”，例如exciting表示令人激动的，而excited表激动的。通常，注意，前提条件是通常，当主语是物时用现分形容词，eg:The book is very interesting.这是一本令人产生兴趣的书（有趣的书）当主语是人时，用过分形容词eg:He is very excited.他非常激动。看到这里，你要注意到，当表示人的主观感觉是“…的”就用过分形容词，所以，你要注意的特殊情况是，并不是人作主语就用过分，必须是他的主观感觉是“…的”。请看例子:He is boring.这个句子是正确的，只是他强调的不是主语的感觉，而是从别人的角度来看他是“令人感到无聊的”。关于这个语法点主要就是这些，在中学阶段，你掌握主语是人用ed过分形容词，主语是物用ing现分形容词就可以了。但不要忽略它们在意义上的实质性区别，也要注意主语为人是可以用现分的，只是它表示主语是“令人…的”而不是强调主语主观的感觉。
以一个元音字母加一个辅音字母重读闭音节结尾的末尾辅音字母要双写再加ing（我们英语老师就这么讲的）形容词单音节一个元音字母加一个辅音字母结尾的要双写末尾辅音字母再加er
结尾以e结尾的去e加ing,结尾以辅音-元音-辅音或辅音-辅音-元音-辅结尾的,且最后一个音素为辅音的双写
